气象预报员的故事_气象预报员的一天

1.《气象厅的人们》剧情介绍

2.我与气象的小故事作文

3.为什么蜜蜂乌龟蚂蚁被聘用了

1. 天气预报员有哪些动物是怎么预报

海鸥，蚂蚁，牛，鱼，龟

很多啦，要你注意观察都能发现的，动物比人可灵敏多了

动物对天气的变化反应十分敏感。根据观察，全世界共有600种动物够得上“天气预报员”。当你在夜间清晰听到蟋蟀高唱“唧唧”声时，预告明天是个好天气，你大可放心准备上路出远门。蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。蚂蚁关闭蚁穴洞口，表明雷雨即将来临。

泥鳅在雷雨到来前，常常显示得焦躁不安。红占鲑躺在水底不动，预示天气晴朗；把身体卷成“带子”时，预告天气将要变化；在水里翻腾时，预报风雨将要降临。风暴到来前的20小时，水母的感觉器官能够感觉到狂风吹打海面时发出的次声，于是，便迅速潜到海底，以防不测。

在夏秋季节，天气闷热，空气潮湿，麻雀感到身痒，便飞到浅水里洗澡散热，预示一二天内将有雨天出现；如果是大群麻雀洗澡，则预示未来将有大雨出现，因而有“群雀洗凉，雨下大又强”的谚语。

民间有句“燕子低飞要下雨”的说法。这是因为燕子要吃虫子。碰到天气要下雨的时候，空气里水汽很多，把一些虫子的翅膀弄湿了，就像是飞机荷重过大，飞不动了，但是它们还要飞，那就只能接近地面飞。其次，天气将转阴雨的时候，气压变低，空气里水汽增多，土壤中的一些小虫子也爬出土外，燕了就要低飞去捕虫吃。

当天气即将转阴雨的时候，黄鹂鸟会发出类似猫叫的声音；夏秋季节，日出或黄昏时，猫头鹰两三声连叫，并在树枝东跳西跳，很不安宁，叫声低沉象哭泣，这是天将下雨的象征。

蜜蜂最适宜于天气晴朗，气压较高的情况下飞行。另外，天气愈好，植物花蕊分泌的甜汁愈多，诱惑蜜蜂的能力也愈大。早晨蜜蜂都出窝蜜，天气晴，傍晚迟迟不回窝，明天继续晴朗，反之，则预示阴雨将来临。

蝉的叫声是由它的腹部发音器的薄膜振动而发出的。据一般观察，夏天由雨转晴前2小时左右，蝉就叫，而晴天转阴雨时，蝉不叫。这是因为下雨前，它的发音薄膜潮湿，振动不灵。相反，天气转好，空气干燥，薄膜振动有力。

天气转坏时，蚂蚁显得非常忙碌，有的忙于往高处搬家，有些则来回运土垒窝。一般说，垒窝越高，降水也就越大。还有一种大黑蚂蚁垒的窝，往往在次日风的来向部分垒得高些。

猪。“猪衔草，寒潮到”。“猪筑窝，下大雪”。这是因为猪的鼻、嘴部无毛，直接接触空气，对寒冷特别敏感，在寒潮到来之前它有先觉，急忙衔草作窝。天气稍冷便把嘴巴伸入草中，再冷些就会全身钻进草里御寒，母猪的反映更为敏感。所以，见到猪街草，就是寒潮即将来临的预兆。

狗。“狗泡水，要下雨”。因为狗身上没有汗腺，炎夏时不能靠毛孔散热，只有靠张嘴、搭拉舌头散热来保持恒温。当嘴和舌均无济于事时，便跳到水塘或小溪里泡水，以帮助散热。因此，发现“狗泡水”，预示天将下雨了。天冷时，狗缩成一团卧在草堆上，用嘴巴当“升温器”，将呼出的热气用来加温肚脐，这预告寒潮将至。

蛤蟆。癞蛤蟆也是预报“专家”。它的生理构造特殊，肺像个足球，呼吸功率不大，单靠这样的肺呼吸是不能吸到足够氧气的。所以，癫蛤蟆除了靠肺呼吸外，还得靠皮肤来帮助呼吸。用皮肤呼吸得有个条件，那就是要经常保持皮肤的湿润，使空气中的氧首先溶解在皮肤的粘液中，再由皮肤进入血液。如果皮肤干燥，皮肤的呼吸作用就不可能进行了，这就给它的生活造成了困难。因此，它很怕强光照射和干燥天气，白天就躲在阴暗处，晚上出来觅食。大雨来临前（约1天左右），空气湿度大，它白天也出来活动。这反常的表现正应了“白天蛤蟆出洞，下雨一定”的民谚。

鱼。鱼靠呼吸溶解在水中的氧气生活。天晴时大气压力高，水里溶解的氧气多，它就安静地沉栖在水底；阴雨之前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸，所以有“鱼跳水，要下雨”之说。

蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出觅食、喝水、沐浴、蜕皮等活动。但天气特别潮湿闷热时也会逼迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初、天已冷，大蛇出洞，过一两天会下雨。正是“大蛇出洞，大雨咚咚”，“蛇过道、雨来到”的验证。

鸡。“鸡宿迟、兆阴雨”。鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕热。成鸡以20℃为宜，超过30℃常张口、伸翅以助散热。在炎夏的傍晚，鸡窝内更加闷热，因此发现鸡迟迟不想进窝，这就是雷雨即将到来的预兆。

在动物界，青蛙被称为“活晴雨表”，这是由于青蛙皮肤的特点造成的。空气干燥时，皮肤水分蒸发加快，青蛙须呆在水中保持皮肤湿润；而在阴湿多雨的季节，皮肤水分不易挥发，它就跳出水面。因此，蛙成为非洲土著居民观察天气变化的“活晴雨表”。

2. 动植物气象预报员教案怎么写

活动设计背景

孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物的特有习性，我设计了本节活动：《小动物气象预报员》。让孩子们通过主动地观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发孩子们对大自然的探究兴趣，引导幼儿进行探索、分析，使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力。根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。

活动目标

1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

2、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其观察和探索的能力，萌发幼儿爱科学的情感。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。提高幼儿的动手能力。

教学重点、难点

活动重点：

激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

活动难点：

1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。

2、能运用新学的知识进行判断。

活动准备

1、经验准备：收集有关动物预报“气象”的资料。

2、物资准备：课件（一）故事《要下雨了》、课件（二）《小动物气象预报员》、电脑及投影仪、音乐《要下雨了》、课件（三）《说天气》、小动物若干。

3. 我是气象卫星作文39字

我是气象卫星作文

大家好！我是第三代气象卫星！我的家在离地面三百千米的高空，我站的高，看的远。我虽然貌不惊人，但本领大着呢！连台风也不是我的对手。

瞧，它刚刚睡醒，便被我盯上了，他发现我后，就对我大声叫嚷，我却不理他，还是盯着他，让他很是生气。他一生气，就向我发起了进攻，它猛地跳起来扑向我。哼！他哪里知道，我在离地300千米的高空，它是扑不到的。

一计不行，他又生一计，他狂奔了起来，想甩掉我。不知奔了多长时间，他跑累了，正要休息，却发现我还紧紧跟着它，他暴跳如雷，呼呼地向城市扑去，可人们早做好了准备，因为我每隔25分钟便告诉人们一次他的行踪。台风束手无策，只能逃走了。

看，我很厉害吧。

4. 怎样写关于青蛙是天气预报员

一天，我去同学家玩。发现有人在卖青蛙，我觉得心情很不好，我就把有关于青蛙对我们有益的资料都放在了一起。它们是：青蛙是庄稼的保护神，能捕捉害虫，是我们人类的好朋友。可是有些人为了钱竟然去捕杀青蛙，我见了很难过。

青蛙不光吃蚊子、苍蝇和水里的孑孓，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫。只要一遇见害虫，青蛙的舌头就迅速翻射出口外，粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中，它是有名的捉虫能手。

一只青蛙一天最少能消灭30只害虫，最多可达200只以上。如果你捕杀一只青蛙，就等于杀死一个庄稼的小卫士，也等于让几万只害虫逃之夭夭，更加放肆地伤害庄稼了。失去了青蛙这个好朋友，是多么可惜呀！没有了青蛙，谁来保护庄稼呢？

人们为了消灭农田里的害虫，经常往农田里打药水，使得庄稼上残留了很多农药。人类吃了这些残留农药的庄稼后，身体就出现了各种各样的毛病，这都是捕杀青蛙的危害呀！

青蛙叫，大雨到。夏天的傍晚，只要你听到青蛙“呱呱”的叫，第二天准会下大雨，是名副其实的“天气预报员”。

赶快停止对青蛙捕杀吧！保护青蛙，就是保护人类自己！

《气象厅的人们》剧情介绍

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的动物气象员大班教案，欢迎大家分享。

动物气象员大班教案1

　 活动设计背景

　孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物的特有习性，我设计了本节活动：《小动物气象预报员》。让孩子们通过主动地观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发孩子们对大自然的探究兴趣，引导幼儿进行探索、分析，使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力。根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。

　 活动目标

　1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。

　2、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其观察和探索的能力，萌发幼儿爱科学的情感。

　3、培养幼儿热爱小动物的情感。提高幼儿的动手能力。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 教学重点、难点

　活动重点：

　激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

　活动难点：

　1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。

　2、能运用新学的知识进行判断。

　 活动准备

　1、经验准备：收集有关动物预报“气象”的资料。

　2、物资准备：课件（一）故事《要下雨了》、课件（二）《小动物气象预报员》、电脑及投影仪、音乐《要下雨了》、课件（三）《说天气》、小动物若干。

　 活动过程

　一、引出课题，激发幼儿的兴趣。

　小兔子要出去，它会遇到谁呢？

　二、欣赏故事课件《要下雨了》。

　1、欣赏故事课件《要下雨了》。

　2、讨论：要下雨了，小燕子、小鱼、小蚂蚁在做什么事？你还知道哪些动物在天气变化前有特殊表现呢？请和你旁边的小朋友说说。（老师还请来了一些小动物，你们仔细的看看。）

　三、根据课件《小动物气象预报员》，了解下雨前小动物的特殊表现。

　1、播放课件：画面上有哪些小动物？

　2、幼儿讨论：它们在忙什么呢？它们在下雨前为什么要那么做？

　请和你旁边的小朋友说说。

　四、游戏：小测验。

　谁是下雨前在家里工作的？下雨前谁在水里游来游去？谁在下雨前搬家？谁在下雨前唱歌？谁在下雨前会飞的很低？谁在下雨前带领孩子出来找虫子吃？

　五、游戏：预报天气。

　请小朋友根据小动物的表现来预报天气。

　六、音乐游戏：动物气象员。

　用动作表示动物在下雨前的特殊表现。

　七、鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。萌发幼儿爱科学的情感。同时要爱护小动物。

　 活动延伸：

　在家长帮助下，查找还有哪些小动物在天气变化前有特殊表现。

　 活动反思：

　一节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中，并能在快乐的氛围下掌握知识。在设计活动时，我希望能吸引幼儿，在玩中学习新知。 自然界里，小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题。它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。

　活动过程中，在“小测验”和“预报天气”这2个环节中，我事先让幼儿与爸爸妈妈一起收集了资料，不仅是培养了幼儿收集资料的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台,增进感情。 教学活动中我注重激发幼儿兴趣、启迪智慧、大胆创新，以幼儿的欣赏和感受展开讨论，基本上是以幼儿的兴趣为出发点的。这节课我觉得不足之处是没有很全面的关注幼儿，忽略了不爱发言的幼儿，如果我能多变换一些形式，这样每一个幼儿都有了展示的机会，不再那么单一。

　在这次活动中，我不断地反思自己，我深刻体会到，教学是靠平时一点一滴积累起来的，要上好一节课，就要做好从分的准备，每个环节都不能马虎，要做到精细，这样才会有更多的进步。

动物气象员大班教案2

　 一、活动目标

　1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。

　2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现,丰富气象知识。

　3、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。

　4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　6、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 二活动准备

　1、 根据故事自制多媒体课件。

　2、 在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。

　3、 请家长收集有关动物预报"气象"的资料。

　4、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。

　5、录音机、磁带

　6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。

　 三、活动过程

　1、 幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)

　2、天气预报员是怎么知道天气的变化的? 了解手表的基本构造，知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。(引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法)

　教师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等)

　3、知道一些动物和天气的关系

　(1)、认识各种动物和相对应的小字卡。

　(2)、观看课件，认识各种动物在下雨前的习性。

　4、教师小结："小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员!那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?

　(幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等)

　师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。"

　5、游戏《我是小小气象预报员》

　师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!

　游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。(游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。)

　游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。

　 四、活动延伸

　请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

动物气象员大班教案3

　 活动目标：

　1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。

　2.会用图形符号来进行记录。

　3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　 活动准备：

　PPT

　 活动过程：

　一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，小朋友们，如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢?

　幼：七嘴八舌讨论。

　师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?

　幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)。

　师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢?

　幼:幼儿自由发言。

　师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的?

　幼：幼儿自由发言。

　师：那还有谁和他不一样的?

　幼：看天气预报。

　师：你是从哪里看天气预报的?

　幼：幼儿自由发言。

　师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?

　二、故事师：

　哦!动物也能预报天气吗?那沈老师今天给你们带来了一个故事(PPT讲故事，故事附在后面)。

　师：故事中哪些小动物会预报天气呢?

　幼：幼儿自由发言。

　师：对!故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢?我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的?

　幼：幼儿自由发言。

　师：哦!下雨前，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠，说明要下雨了。

　谁来说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的?

　幼：幼儿自由发言。

　师：这些小朋友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦?

　最后一个会预报天气的小动物是谁呢?

　幼：幼儿自由发言。

　师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。

　原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。

　三、记录师：

　老师给你们准备了一张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。

　幼：填写记录表。教师巡视指导。

　四、总结延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起交流好吗?

　附：故事《喜洋洋旅行记》

　喜洋洋要出门去旅行。它刚出门遇到了乌龟，乌龟说："喜洋洋弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好要出门。"喜洋洋奇怪地问："你怎么知道天会下雨?"小乌龟说："你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。"喜洋洋不信，继续往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。

　喜洋洋上前问道："蜻蜓弟弟，今天天气好吗?我想去旅行，能去吗?"蜻蜓说："今天天气不好，要下雨啦。""你怎么知道会下雨的?"喜洋洋不明白地问。

　蜻蜓说："你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。"喜洋洋还是不行将信将疑。

　蜻蜓说："如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?"在树上收网的蜘蛛说："今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。""你怎么知道会下雨呢?"喜洋洋问，蜘蛛一边收网一边回答："天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高处织网。"喜洋洋这才相信了，它决定不去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

动物气象员大班教案4

　 一、活动目标

　1、了解有些动物也能预报天气，知道一些常见动物在预报天气时的表现。

　2、通过模仿、表演，掌握动物在预报天气时的动作。

　3、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望

　 二、活动准备

　1、农地、小河的各一张、农民伯伯及小朋友游泳的、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物及与他们相对应的、下雨的若干张。（也可制作与其相对应的课件）

　2、乌龟、蚂蚁、青蛙、燕子、鱼、鸡等动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。

　3、录音机、磁带

　4、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。

　 三、活动过程

　1、谈话、提问的方式导入

　（1）今天天气怎么样？

　（2）你是怎么知道今天的天气的？

　2、了解知道天气预报的几种方法

　（1）教师读报纸上的天气预报和手机上的天气预报

　提问：刚才老师是从哪里知道天气的情况的？

　你听到了什么样的天气？

　（2）观看录象［CCTV—天气预报］

　提问：电视里的阿姨在干什么？

　她是怎么给我们播报天气预报的？

　天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿讨论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

　教师总结：“气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等）3、知道一些动物于天气的关系

　（一）蚂蚁搬家

　师：气象员阿姨的本领可真大，每天都告诉我们天气的`变化，给我们的生活带来了方便。看！农民伯伯正在地里干着活（教师出示农民伯伯干活的）咦！他看到了什么？（教师出示蚂蚁搬家的）

　幼：蚂蚁搬家！

　师：于是农民伯伯就回家了（收起农民伯伯的）不一会，天就下雨了（出示下雨的，放在蚂蚁搬家的后面）

　提问：（1）咦！农民伯伯没听天气预报怎么知道天要下雨的呢？

　（2）是谁给农民伯伯报的天气呢？（引导幼儿讨论，并根据已有经验和的暗示知道是蚂蚁给农民伯伯预报的天气）

　（3）蚂蚁是怎么告诉农民伯伯天要下雨的呢？

　（4）蚂蚁们为什么要在下雨的时候要搬家呢？

　师：我们一起来听听蚂蚁是怎么说的？（教师播放录音机，听蚂蚁说搬家的理由）

　（教师小结：原来快要下雨的时候，蚂蚁怕他们的家被雨水淹没，要把家搬到高高的地方去。当人们看到蚂蚁搬家了也就知道天要下雨了。小蚂蚁用搬家来告诉我们，天要下雨了，让我们也能快快找安全的地方躲雨。）

　师：，小蚂蚁也能预报天气变化，真神奇啊！让我们也来学学小蚂蚁搬家预报天气吧！（通过运用肢体语言及沙包，学学蚂蚁搬家，加深幼儿的记忆）

　（二）知道鱼儿在下雨前的表现

　师：大哥哥在河里游泳，多开心啊！也探出脑袋来凑热闹啦！（出示）咦？大哥哥怎么不游回家了呢？（拿走大哥哥的）啊呀！下雨啦！（贴上下雨的）幸亏大哥哥早回家，不然久要淋雨了！

　提问：（1）大哥哥怎么知道天要下雨的呢？

　（2）是谁给他报的天气预报呢？（根据蚂蚁搬家的经验，幼儿能很快说出是鱼儿报的天气预报）

　（3）鱼儿是怎么告诉大哥哥的呢？

　师：我们来听听鱼儿探出脑袋来说了些什么。（播放录音，听鱼儿为什么露出小脑袋）

　师：快下雨之前，，水里很闷，鱼儿只好探出小脑袋，到水面来透透气。鱼儿们探出小脑袋也是想告诉人们要下雨拉，快回家吧！鱼儿真神奇，他也能给我们预报天气。我们特来学学鱼儿露出小脑袋预报天气。

　（三）出示剩余的几副

　师：看，这些小动物又在干什么呢？（同时剩余的几副，让幼儿说说动物们的表现）

　先观察小燕子低飞的

　提问：小燕子怎么飞的这么低呢？

　师：我们来听听小燕子是怎么说的？（播放录音）

　提问：（1）小燕子为什么飞的这么低？

　（2）小燕子想告诉我们什么？（教师根据幼儿的回答贴上对应的下雨）

　师：小燕子也是个神奇的气象员，它低飞是因为在下雨之前高处的空气潮湿，会打湿昆虫的翅膀，那昆虫只能降低飞行高度，小燕子为了能吃到昆虫，也只能飞低点。我们也让学学小燕子飞的低低，告诉人们要下雨了！

　（根据幼儿对小蚂蚁、鱼儿、小燕子预报天气时的现象，剩下的“青蛙呱呱叫、乌龟出汗、鸡在鸡窝门前跑来跑去不肯进窝“等，教师可先听录音在提问或者久根据换面提问，可这样提问：它是怎么样来预报天气的呢？并和幼儿一起模仿它们的动作预报天气）

　（四）总结

　教师小结：“小动物们真神奇，，他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员！那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊？

　（幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等）

　师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化，他们很厉害。”

　4、游戏《我是小小气象预报员》

　师：小动物们是神奇的气象员，那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧！

　游戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，教师戴上太阳的头饰，那小朋友们就随乐玩耍，教师戴上了乌云的头饰，小朋友们就根据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（游戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）

　游戏注意点：表演时不可碰到旁边的小朋友，及时根据教师的头饰做相应的反应。

　 四、活动延伸

　请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关“动物与天气”这方面的资料。

动物气象员大班教案5

　 设计意图：

　开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。

　 ［活动目标］

　1、 激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。

　2、 了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。

　3、 发展幼儿观察力。

　 ［活动准备］

　1、 根据故事自制幻灯片。

　2、 在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”。

　3、 请家长收集有关动物预报“气象”的资料。

　 ［活动过程］

　1、 幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。）

　2、 幼儿观赏幻灯片：《动物气象员》。思考：小蜻蜓、小乌龟、小鱼是怎样知道马上要下雨了？

　3、 幼儿学说有趣的民间谚语。

　（1） 天晴青蛙捉虫静悄悄、树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。

　（2） 天要下雨，鸡不出窝。

　（3） 乌鸦洗澡要刮风；喜鹊洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。

　（4） 冬天麻雀低低地成群飞，又下雨来又下雪。

　4、 音乐游戏：小小气象员

　（1） 教师介绍游戏规则和玩法。

　（2） 幼儿自由选择动物头饰扮演角色。

　（3） 游戏：幼儿用动作表示动物在下雨前的特殊表现。

　 ［延伸提示］

　建立动物观察角，记录动物在下雨前的表现。

　资料库： 动物气象员

　小山羊要出门去旅行了。

　它刚跨了门槛，主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它：“山羊弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好不要出门。”

　小山羊奇怪地问：“你怎么知道天会下雨？”小乌龟说：“你看见我身上的小水珠了吗？快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。”

　小山羊半信半疑，没有吭声。小乌龟说：“如果你不相信，可以去问门外的蜻蜓。”小山羊走出门，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道：“蜻蜓弟弟，今天天气好吗？我想去旅行，能去吗？”蜻蜓说：“今天天气不好，要下雨啦。”“你怎么知道会下雨的？”小山羊不明白地问。蜻蜓说：“你看我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。”

　小山羊还是将信将疑。蜻蜓说：“如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。”小山羊向前走去，问树上的蜘蛛：“蜘蛛哥哥，今天会下雨吗？我想去旅行，能去吗？”在树上收网的蜘蛛说：“今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨呢？”小山羊问，蜘蛛一边收网一边回答：“天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我织在高处的网捉不到昆虫，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高处织网。”

　小山羊这才相信了，它不出去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。

我与气象的小故事作文

《气象厅的人们：社内恋爱残酷史篇》由车荣勋执导，姜银庆、善英编剧，朴敏英、宋江、尹博、金亚荣等主演的爱情剧，该剧讲述了比热带的夜晚更加炙热，比局部暴雨更加捉摸不透的气象厅工作人员们的事业与爱情故事。这是他们跌倒、失败，又重新站起来，每天一起成长的愉快爱情故事。

《气象厅的人们》剧情介绍

由朴敏英、宋江主演的电视剧《气象厅的人们》开播，首播2集后口碑不错。从剧名就可以看出这是一部职场剧。当然，职场剧中的爱情部分才是最吸引观众的地方。朴敏英饰演的气象厅科长陈夏京，与宋江饰演的普通职员李时雨，他们之间的年下恋非常好磕。

这部剧的剧情发展得很快，这一点非常吸引人。首播2集就交代了所有故事的背景，以及观众可以预测的之后会出现的矛盾冲突。简单来说就是一句话，“你的未婚夫和我的女友结婚了”。

朴敏英在剧中饰演陈夏京，气象厅总管二部科长，做事干脆利落，公私分明，待人处事有界限感的冷都女。与韩基俊相识恋爱了10年。但某天被悔婚了，尝到失败的社内恋爱带来的残酷。但是，某个凉风的日子，因为李时雨投来的安慰，让那段日子积压的感情爆发了…立下了再也不谈社内恋爱的决心的她，生活再次下起暴风雨。

宋江在剧中饰演李时雨，气象厅总管二部特别预报员。他就像合时宜的雨一般，去哪都很受欢迎。从小被爷爷带大，很单纯，个性直白、好恶分明，讨厌暧昧不清的感情。IQ150，只要好好去做就没有做不好的，但他只关心天气！没有察觉到女友发来的倦怠信号而被甩了，被与自己各方面都大大相反的陈夏京科长吸引着，逐渐成为了有点心酸的纯情男。李时雨似乎是对气象预测有超级能力的人。目前来看他的预测没有错过。他是属于过分执着的人，甚至还敢不经过上级批准，也就是陈夏京的批准，就擅自发布暴雨特报。

上一段感情已经结束，陈夏京和李时雨也都要开始新的人生。但是，谁也不会想到，这两个人的关系会变得如此复杂。显然《气象厅的人们》后面的爱情，就是一段充满的年下恋。近几年年下恋的题材很受欢迎，无论是国内剧还是韩剧，这类剧都是热门题材。这类题材的电视剧能被认可，最关键的一点就是男女主角的CP感。《气象厅的人们》的两位主演朴敏英和宋江，首播之后CP感就拉到满格。《气象厅的人们》剧情设定巧妙，很会营造氛围感，看点十足！

以上就是《气象厅的人们》剧情介绍，更多精彩资讯请持续关注哦!

为什么蜜蜂乌龟蚂蚁被聘用了

1. 350字作文气象科学家竺可桢的故事

竺可桢5岁进学堂，7岁开始写作文。竺可桢写作文，常常是写了一遍，自己觉得不好又重新再回写一遍，等答到他自己认为满意了才停笔。竺可桢读书很用功，一天晚上，当他上床睡觉时，大公鸡已经“喔、喔”地啼叫了。母亲怕累坏了他的身子，就常常用陪学的办法督促他早睡。竺可桢很聪明，有时随母亲睡了，可当他听到鸡叫时，知道天快亮了，又轻轻地爬起来，背诵老师教的国语课。

竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。

2. "我"和天气的故事（作文）

叮呤呤，我打了个哈欠，这是未来的一个早上，我看了看闹钟，今天是星期回六，我准备坐时光机去答观察天气。

我做好一切准备后，我来到了时光机器前，输入了“晴天”两个字，一按按钮，我一下子进入了晴天。

哇，真舒服啊！一阵阵微风吹得我头发都飘了起来，看看周围，树木都像一个个士兵一样挺立在草地上，再看看柳树，柳丝吹得好像在风中翩翩起舞。过了一会，我有些热了，便站在树下，忽然，我想起来要回去了，便依依不舍地离开了晴天。

我又输入“下雪”两个字，按了按钮，又嗖得一下进入了下雪的天气，寒风吹得我只打颤，我赶紧披上了棉袄，这才暖和，不一会，我开始搭起雪人了，我先滚了一个大雪球，然后滚了一个小雪球，再用手画出脸，一个雪人做好了。我抓了一小把雪，尝了尝，天啊！是香草口味的冰淇淋，我大口大口的起来，吃够以后，我又回家了。

自从回到家以后，我有一个建议，每天要看天气预报，不然会造成失误哦。

总评：这是一篇童话。这种表达也是一种学习方式，至少文章写了两种天气情况。如果单纯看文章的表达，语言通顺，结构清晰，算是一篇好文章。但从学科内容来看，或者从标题来看，其对天气的描写不够具体，也没有涉及有关天气的知识。

3. 气候与我作文800字

大家好，不知道大家知不知道现在全球气候变暖的事情，我反正是知道内.告诉你们吧，现在全球容气候变暖，已经成为我们生存的严重威胁。

你们知道全球气候为什么会变暖吗？那是因为人们过度使用空调、冰箱等制冷工具，向大气排放有毒气体。臭氧层被大面积破坏，大家应该都听过《女娲补天》的故事，现在，世界上真的出现了一个洞，那就是臭氧层空洞：南极上方以出现了一个大的臭氧层空洞，我国蒙古地区以及青藏高原地区也已出现臭氧层空洞，太阳上的紫外线大面积入侵，破坏我们的健康。

现在气候变暖的现象很严重，严重到北极熊都不能够冬眠了！全球气候变暖意味着大批生活在极地地区的动物无法生存，导致它们的灭亡，那些动物一旦死去，意味着人类也将走向灭亡。未来的世界，天气会变的很糟糕，夏天会更热，更长，而冬天则会变的很温暖，也会变的很短，春天和秋天则会变的很糟糕。

所以，请大家保护环境，保护动物，节约能源，我们的生活将会变的更美好！谢谢大家！

4. 气象与我们同在作文600

今天,天气晴朗,阳光明媚.学校组织全校师生一起去实践活动,而四年级则去气象局.听到这个消息,我们高兴地一蹦三尺高,终于可以如愿以偿去了解松阳的气象知识了.

一路上,花儿向我们微笑,鸟儿在向我们问好,大树在向我们招手,不一会儿,就到了气象局.那里的叔叔热情地向我们介绍各种气象设备的用途.

由于我们站在空旷的地方,听不清叔叔的介绍,便依次排队进入观测地,与各种气象设备进行近距离的“亲密接触.”

一进小栅门,我们就直奔那最引人注目的风塔.那里有五六个同学了,他们满脸好奇,摸摸这个,看看那个,还在议论着什么.风向标以前在科学课上说过,可见实物还是第一次.你看,这家伙像根标杆,其貌不扬的,谁知道它竟能精确地测出风吹来的方向.那上面的风杯小小的,像三个小勺子,它是用来测风速的.风越大,风杯转得越快.

你瞧,那三个乳白色的百叶箱一字排开,像列队的士兵等候检阅.我们先来到旁边第一个百叶箱,这里面放着手动测量仪,它这小东西能画出一天中不同温度和湿度的变化图.我们接着来到第二个百叶箱旁边,老师打开百叶箱,只见里面放着一根棍子似的小东西.你可别小看它,它可是目前世界上最先进的天气监控装置,它能把每一分钟的数据及时传进室内电脑里.由电脑结合人脑分析,就能了解今天的天气情况.然后我们又来到第三个百叶箱旁边,里面有四根温度测量管,看起来它们和温度计差不多,其实它们能测出松阳全天的最高温度和最低温度.

其它有日照计、雨量器、能见度测量器,最引人注目的是太阳能充电板,它为这个能见度测量器提供电量.我们在高兴之余,竟然踩上了测量地表和地下不同深度的温度计呢!

叔叔还介绍说,这些气象监测装置能为人民的农业生产和生活提供许多方便呢!

这次的气象局之行,我们不仅了解了气象设备的用途,还了解到许多的天文知识,真是受益匪浅呀!

5. 关于气象的作文

电闪雷鸣，花草树木，春夏秋冬……这些都是大自然赐给我们的瑰宝。而在这些“宝藏”中，我最喜欢雨的声音。

春雨总是那么和善，那么温柔。她常和春风姑娘手牵着手一起散步。她驱赶了严冬的酷寒，唤醒了沉睡的大地，唤醒了冬眠的动物。她又给大地披上了绿装：柳枝儿抽芽、桃花儿开放、小草儿嫩绿，小鸟们又开始了故事会。小白兔又准备邀请小乌龟来举行赛跑。农民伯伯又开始了繁忙的春耕，播下春天的，准备秋天的丰收。

夏天的雨总是那么疯狂。他总是伴随着台风而来，雷公公和电婆婆总会在这时开展一场“家庭大战”。大战还未平息，暴雨也掺和了进来，仿佛要把整个世界都给吞没了。不过，他们只是纸老虎，看他们一副凶巴巴的样子，其实过几天就平静了。

秋天的雨，是一把可爱的钥匙，她带着清凉和温和，轻轻的，轻轻的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋雨用她的魔法，让火红的高粱、灯笼似的梨子、金**的稻田都长成了大个子。雨后的彩虹、雨后的瓜果飘香让我陶醉了。

冬天的雨，总是那么的阴冷，似乎还有点小小的毒辣。那雨滴伴随着冷风打在你的脸上，有一股针扎般的疼。一场雨后，气温又下降了几度，说不定就让你发高烧！鼻涕喷嚏都来了，直流三尺。

雨给人以凉爽，也给人带来麻烦，但我还是喜欢雨。

6. 以我与气候为话题写一篇不少于700字作文

气候与生活

一年四季，分：暖春、酷暑、金秋和寒冬。其中，我最喜欢粉装玉砌的白色世界----冬天。

俗话说：“瑞雪兆丰年”。可是，我已经有几个年头没见过那小巧玲珑的雪花了。暖冬的现象越来越多，有些年在寒冷刺骨的冬天也能见到属于春天那五彩缤纷的花呀，绿茸茸的草呀，绿油油的嫩芽······高温的天气使我们头晕目眩，气温的忽高忽低让大人们提心吊胆，给孩子们胡乱穿衣服，因此医院总是人山人海······

随着生活的变化，气候也在变化，跟着气候的环境更在变化。一直以来，人们都在不停地谋求发展和繁华，从来未曾重视过气候的变化。可是现在，由于二氧化碳等温室气体的排放，改变了大气层，造成了温室效应。湛蓝的天空在渐渐地脱去美丽的衣裳，换上了一身灰蒙蒙的轻纱，台风暴雨时常来光顾我们，夜空的星星也一颗颗地光荣退休······据说，如果全球气温升高2摄氏度，地球上沿海许多国家和城市将被淹没，如果全球气温升高4摄氏度，地球上北冰洋将全部融化，北极的冰川可能会消失。听到这些令人毛骨悚然的消息，我已经感到前所未有的危机正慢慢的降临。不过，人们也在关注这件事情。

据一些气候专家预测，如果气温变暖不能得到有效的控制，那么五十年过后，很可能会发生令我们非常恐怖的事情。也有专家说，在地球的历史上发生过几次类似《后天》那样的气温变暖后突然下降的全球气候突变灾难。所以，对于气候变暖是需要各个国家和民族，以致整个地球的人们共同努力的。

在新闻中，我多次听到开展全国减排日活动，还鼓励人们乘坐公交车，减少小汽车的排放数量。但专家提议应该提高燃油型号，限制高排放的燃油使用。如果只是片面的宣传鼓励，却也不能解决人们面临的实际问题，更靠谱的是用实际行动。

我希望，大家能同心协力，不要让灾难发生，这既是为我们自己的未来着想，也是为我们的后代献上一片光明的前程！

7. 《我是小小气象员》五百字作文

今天舒老师叫我们从今天开始注意观察天气，在班级的黑板报上办一版个小小气象站，可以提醒权同学们注意天气变化，及时增减衣服。晚饭后，我就和爸爸、妈妈一起看天气预报。

天气预报前有一些广告，我就开始想：明天的天气会是什么样的？天气预报终于开始了，我和爸爸、妈妈全神贯注地盯着电视，妈妈还表扬我说：“你今天看得可最认真啊！”我听了，心里乐开了花。

我知道了明天的天气了，2度-7度，多云。听了天气预报后，我准备明天提醒同学们多穿点衣服，虽然有太阳，但还是很冷的。小心感冒噢！

8. 写一篇小作文,介绍今天的天气情况

电闪雷鸣,花草树木,春夏秋冬……这些都是大自然赐给我们的瑰宝.而在这些宝藏之间,我犹甚喜欢雨的声音.

春雨总是那么的温馨,那么的和善.她常和春风一起走动.驱赶了严冬的酷寒.唤醒了沉睡的大地、唤醒了冬眠的动物.给大地披上了绿装：柳枝儿抽芽、桃花儿开放、小草儿绿嫩,小鸟们又开始了叽叽喳喳的故事会.小白兔又准备邀请小乌龟来举行龟兔赛跑.农民伯伯又开始了繁忙的春耕大生产.播下春天的,准备秋天的丰收.

夏天的雨,总是那么的疯狂.总是伴随这台风呼啸而来,雷公公和电婆婆是一对夫妻.噼里啪啦的大吵起来.暴雨带着这对夫妻好像要吞没整个世界.不过,它又是个纸老虎,看它一副凶巴巴的样子,其实蹦跶不了几天.尽管这样,还是令我讨厌的.

秋天的雨,是一把可爱的钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻的,轻轻的,趁你没留意,把秋天的大门打开了.秋雨催熟了火红的高粱、催熟了灯笼似的梨子、催熟了金**的稻田、芳香的桂花,金黄的秋菊,火红的玫瑰,圣洁的百合…….雨后的彩虹、雨后的瓜果飘香……我被这秋雨陶醉了.

冬天的雨,总是那么的阴冷,似乎还有点小小的毒辣.那雨滴伴随着冷风打在你脸上,有一股针扎般的疼.一场雨后,便要冷一成.搞不好就要你严重发烧39度以上!鼻涕喷嚏一起来,直流三尺.所以,我不喜欢冬天的雨.

天猫美国普卫欣提示：雾霾天气出行记得做好防护。

太阳追赶乌云,照亮了大地,白云又跑到了蓝天上来嬉戏.推开窗户,一阵泥土的清香迎面扑来,空气格外清新.杨柳的枝条经过雨水的冲洗,绿得发亮.一这阵风吹来,不时抖落下一些留在树叶上的水珠.雨后的天气更美,空气更新鲜.经过雨水的的洗礼,每朵野花,每棵小草的色彩都如此晶莹亮丽,就算是五彩斑斓的蝴蝶也无法与它们媲美.加上山中的淡淡雾气,这如梦的神秘,引领我走向五彩的世界.

雨给人以凉爽,给人以惬意,我喜欢雨

9. 有关气象的作文

蚂蚁搬家晴必雨

大自然是个奇妙的世界，地球上的天气变化无常。我们聪明的祖先，经版过五千年的观察、权积累，终于编成了成千上万条有关气象的谚语。一次，我在一本关于气象的书上看到这样一条谚语——“蚂蚁搬家晴必雨”。我将信将疑，是不是蚂蚁忙着搬家，就一定会下雨呢？于是我便抱着强烈的好奇心去验证这条谚语。

夏天的一个下午，我在一棵大树下乘凉，正巧发现了一群正在搬家的黑蚂蚁。它们个个脚步匆匆，有的的带着乳白色的蚂蚁卵，有的带着灰褐色的蚂蚁蛹，有的带着老蚁、伤蚁，还有的带着各种各样的食物……我突然想到那句谚语，就静下心来观察验证。我抬头望望高高的蓝天，现在是晴空万里，太阳 *** 辣的，毫不留情的把光和热洒向大地，而且天边还飘着几朵白云。好奇心驱使我沿着蚂蚁们的队伍去观察，我发现蚂蚁在往高处搬。

过了几个小时，蓝天开始晴转阴。过了一会儿，乌云密布，电闪雷鸣，不久就下起倾盆大雨。这下，我哑口无言了。心里暗暗称赞，小小的蚂蚁啊，你们真是一个会呼吸的晴雨表！

通过了这件事，我懂得了这些谚语都是有科学根据的。我为我们有这样的祖先而感到骄傲、自豪。

10. 作文关于天气与我的一件事600字

我每天骑自行车上抄班袭，由于雾霾呼吸感觉困难，由于阴霾、轻雾、沙尘暴、扬沙、浮尘、烟雾等天气现象，都是因浮游在空中大量极微细的尘粒或烟粒等影响致使有效水平能见度小于10KM。有时使气象专业人员都难于区分。必须结合天气背景、天空状况、空气湿度、颜色气味及卫星监测等因素来综合分析判断，才能得出正确结论，而且雾和霾的天气现象有时可以相互转换的。霾在吸入人的呼吸道后对人体有害，严重会致死。

这样的天气要减少户外运动。最好佩戴口罩之类的防护措施。京东山有普卫欣、绿盾等美国进口的一次性口罩。安全卫生避免感染。

蜜蜂、乌龟和蚂蚁被聘用，可能是因为以下原因：

1. 它们具有某些特殊的习性或能力，可以很好地适应工作环境，完成工作任务。例如，蜜蜂能够通过舞蹈来传递信息，帮助植物进行传粉；乌龟可以在长时间内保持稳定，适合作为气象预报员；蚂蚁能够利用触角和化学信号来寻找食物和交流信息，适合从事搜索和救援工作。

2. 这些动物在某些方面比人类更适合某些工作。例如，乌龟可以在高温环境下工作，而人类在这样的环境下容易中暑；蚂蚁可以进入狭小的空间和地下洞穴，进行搜索和救援工作，而人类可能无法进入这些地方。

3. 这些动物可以作为一种象征性的符号，代表某些特定的意义或概念。例如，蜜蜂可以代表勤劳和分工合作的精神，乌龟可以代表稳定和缓慢的生活方式，蚂蚁可以代表团结和互相协作的团队精神。

总之，动物们被聘用是因为他们具有独特的天赋和能力，能够胜任一些特定的工作任务，并且可以在某种程度上作为某种象征或符号，代表特定的意义或概念。